池州市东至县教体局积极打造教育新业态，将立德树人的教育初心贯通人才培养全过程，以价值引领筑牢新时代人才培养基石，响应复合型人才能力培养的现实需求，积极破题新时代......
池州市东至县教体局积极打造教育新业态，将立德树人的教育初心贯通人才培养全过程，以价值引领筑牢新时代人才培养基石，响应复合型人才能力培养的现实需求，积极破题新时代人才培养模式改革。
该县依托当地资源环境类学科优势，着力打造以科研创新平台为牵引的新时代育人范式，讲好亚洲最大的湿地东至升金湖故事，明确低碳环保价值取向，不断夯实新时代人才培养的根基。
该县将七里湖“艰苦奋斗、奋发图强”的治水精神、尧渡河“不甘人后、敢为人先”的抗洪精神融入到全县落实绿色发展的生动实践中，实施“青年成才引领计划”，倡导广大教师从身边的小事做起，以实际行动肩负起筑牢长江上游生态屏障的责任。该县立足学生成长成才关键时期，以长江文化博大精深为底色，以东流菊江文化博雅进取为特色，以九天仙寓自然美景为亮色，打造知识传播品牌矩阵，激励青年学生志存高远。
该县将管理育人、服务育人、文化育人融入新时代人才培养各方面，推进全员育人力量汇集；依托木塔、高山、洪方等红色资源开展实践教学，贯穿课堂教学、交融创新人才培养全链条，实现全过程育人路径贯通；引导教师爱岗敬业于人才培养各环节，实现全方位育人润物无声。
该县依托校地合作战略规划的部署与实施，奋力推进跨学科、跨专业协同育人，在服务地方经济社会发展中锻造人才，在谱写乡村振兴宏伟蓝图中培养可靠接班人，筑牢新时代人才培养的主阵地。根据区域发展对人才的需求，准确把握数字化转型对人才培养的影响，系统设计、优化改进人才培养方案，秉承弘扬科学精神，注重人文素养的培养理念。
该县结合高考综合改革在课程体系、育人体系方面的变化，为教师安排教育专家讲座，包括新课标、新学业水平测试、学生核心素养等内容，契合教师在教育教学方面能力提升的心理渴望和现实需求。在培训形式上，采取集中与分散学习、线上线下学习相结合的方式，比较灵活、宽松。教师可以居家学习，线上互动讨论，分享优秀课案、课例，既能在一定程度上为教师提供专业的培训，又让教师拥有更多自主选择的权利。 | 2022-08-15 16:46:08 |
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池州市东至县教体局积极打造教育新业态，将立德树人的教育初心贯通人才培养全过程，以价值引领筑牢新时代人才培养基石，响应复合型人才能力培养的现实需求，积极破题新时代人才培养模式改革。
该县依托当地资源环境类学科优势，着力打造以科研创新平台为牵引的新时代育人范式，讲好亚洲最大的湿地东至升金湖故事，明确低碳环保价值取向，不断夯实新时代人才培养的根基。
该县将七里湖“艰苦奋斗、奋发图强”的治水精神、尧渡河“不甘人后、敢为人先”的抗洪精神融入到全县落实绿色发展的生动实践中，实施“青年成才引领计划”，倡导广大教师从身边的小事做起，以实际行动肩负起筑牢长江上游生态屏障的责任。该县立足学生成长成才关键时期，以长江文化博大精深为底色，以东流菊江文化博雅进取为特色，以九天仙寓自然美景为亮色，打造知识传播品牌矩阵，激励青年学生志存高远。
该县将管理育人、服务育人、文化育人融入新时代人才培养各方面，推进全员育人力量汇集；依托木塔、高山、洪方等红色资源开展实践教学，贯穿课堂教学、交融创新人才培养全链条，实现全过程育人路径贯通；引导教师爱岗敬业于人才培养各环节，实现全方位育人润物无声。
该县依托校地合作战略规划的部署与实施，奋力推进跨学科、跨专业协同育人，在服务地方经济社会发展中锻造人才，在谱写乡村振兴宏伟蓝图中培养可靠接班人，筑牢新时代人才培养的主阵地。根据区域发展对人才的需求，准确把握数字化转型对人才培养的影响，系统设计、优化改进人才培养方案，秉承弘扬科学精神，注重人文素养的培养理念。
该县结合高考综合改革在课程体系、育人体系方面的变化，为教师安排教育专家讲座，包括新课标、新学业水平测试、学生核心素养等内容，契合教师在教育教学方面能力提升的心理渴望和现实需求。在培训形式上，采取集中与分散学习、线上线下学习相结合的方式，比较灵活、宽松。教师可以居家学习，线上互动讨论，分享优秀课案、课例，既能在一定程度上为教师提供专业的培训，又让教师拥有更多自主选择的权利。
该县通过表扬表彰突出精神上的关怀，定期开展“最美教师”“教书育人楷模”“爱岗敬业教师”等系列典型评选表扬，奖励教师先进典型。把教师个人专业发展与职业理想有机结合起来，在为教师减负和提供各种关怀的同时，不断释放专业发展红利，助力教师丰盈和成就人生职业理想。该县大力实施成长助力、聚才优选、创新引领、安居保障等扶持计划，打造全链条、全方位、全要素的人才支持保障体系。同时，对培养或引进的名师给予补贴，激励教师成才，引领教师专业发展。
（刘莹）
