12月1-2日，由中国心理学会心理危机干预工作委员会、全国高校心理委员研究协作组主办，海南大学承办的“第十七届全国高校心理委员工作研讨会暨朋辈心理辅导论坛”在线上举行。阜阳师范大学作为全国高校心理委员研究协作组理事单位受邀参会。
会议评选表彰了第五届“全国高校百佳心理委员”以及“全国高校百佳心理委员提名奖”获得者。该校教育学院2020级应用心理学专业李思诺同学通过自主报名、中心选拔、学校推荐及大会评审，喜获“全国高校百佳心理委员”荣誉称号。
班级心理委员作为高校心理育人工作的一支重要依托力量，在协助开展心理健康知识宣传、组织心理健康实践活动、进行朋辈互助自助和危机预警干预等方面发挥着非常重要的作用。该校历来高度重视该项工作，在心理委员的选拔培训、履职管理、绩效考核等方面不断进行探索和实践，先后推出设立班级心理委员岗位、启动“二级三段 落地开花”式的心理委员履职赋能行动以及成立校院两级“心理委员联合会”等工作举措，构建了队伍组织体系化、业务培训规范化、活动开展多元化、危机干预协同化的朋辈互助体制机制，使学生朋辈心理骨干成为该校心理健康教育工作的重要依靠力量，提高了学校心理育人工作的针对性和实效性。特别是新冠疫情爆发以来的3年里，面对病毒恐惧、线上学习、隔离管控、出行受限等问题给广大学子造成的心理冲击和情绪困扰，该校心理委员队伍积极发挥朋辈心理互助之力量，强化自身职责和使命，通过普及知识、精准关注、加强学习、立标践行等行动路径，充分体现“心理宣传员”“朋辈知心人”“危机预警人”和“心晴示范者”的角色职能，扎实推进学校心理育人工作落地见效，协助心理健康教育中心为同学们筑起了一道疫情防控的心理"防火墙"，有效预防了心理危机极端事件发生，有力保障了校园安全稳定。同期，以心理委员工作开展情况为重要内容支撑，学校心理健康教育中心教科研团队组织申报的“一舵双桨 三融四联——心理育人工作体系构建的探索与实践”，荣获2022年安徽省教学成果三等奖。
下一步，学校心理健康教育工作将紧紧围绕“立德树人”根本任务，牢固树立“德心共育”基本理念，着力统筹学校心理资源和育人力量，积极营造全员育心氛围，持续开展心理委员培育工作，充分发挥学院和学生自主工作效能和群众基础，发挥心理委员在“学校-学院-班级-宿舍”四级心理健康教育体系中桥梁和纽带的作用，帮助广大学生培养自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。学生处心理健康教育中心将继续加大心理健康教育的温度、深度和力度，不断完善心理育人工作格局，积极创新心理育人工作路径，切实增强心理育人工作实效，努力实现全校心理育人工作创特色、出实效、上水平。
（通讯员 刘时勇）
(资料图片仅供参考)
12月1-2日，由中国心理学会心理危机干预工作委员会、全国高校心理委员研究协作组主办，海南大学承办的“第十七届全国高校心理委员工作研讨会暨朋辈心理辅导论坛”在线上举行。阜阳师范大学作为全国高校心理委员研究协作组理事单位受邀参会。
会议评选表彰了第五届“全国高校百佳心理委员”以及“全国高校百佳心理委员提名奖”获得者。该校教育学院2020级应用心理学专业李思诺同学通过自主报名、中心选拔、学校推荐及大会评审，喜获“全国高校百佳心理委员”荣誉称号。
班级心理委员作为高校心理育人工作的一支重要依托力量，在协助开展心理健康知识宣传、组织心理健康实践活动、进行朋辈互助自助和危机预警干预等方面发挥着非常重要的作用。该校历来高度重视该项工作，在心理委员的选拔培训、履职管理、绩效考核等方面不断进行探索和实践，先后推出设立班级心理委员岗位、启动“二级三段 落地开花”式的心理委员履职赋能行动以及成立校院两级“心理委员联合会”等工作举措，构建了队伍组织体系化、业务培训规范化、活动开展多元化、危机干预协同化的朋辈互助体制机制，使学生朋辈心理骨干成为该校心理健康教育工作的重要依靠力量，提高了学校心理育人工作的针对性和实效性。特别是新冠疫情爆发以来的3年里，面对病毒恐惧、线上学习、隔离管控、出行受限等问题给广大学子造成的心理冲击和情绪困扰，该校心理委员队伍积极发挥朋辈心理互助之力量，强化自身职责和使命，通过普及知识、精准关注、加强学习、立标践行等行动路径，充分体现“心理宣传员”“朋辈知心人”“危机预警人”和“心晴示范者”的角色职能，扎实推进学校心理育人工作落地见效，协助心理健康教育中心为同学们筑起了一道疫情防控的心理"防火墙"，有效预防了心理危机极端事件发生，有力保障了校园安全稳定。同期，以心理委员工作开展情况为重要内容支撑，学校心理健康教育中心教科研团队组织申报的“一舵双桨 三融四联——心理育人工作体系构建的探索与实践”，荣获2022年安徽省教学成果三等奖。
下一步，学校心理健康教育工作将紧紧围绕“立德树人”根本任务，牢固树立“德心共育”基本理念，着力统筹学校心理资源和育人力量，积极营造全员育心氛围，持续开展心理委员培育工作，充分发挥学院和学生自主工作效能和群众基础，发挥心理委员在“学校-学院-班级-宿舍”四级心理健康教育体系中桥梁和纽带的作用，帮助广大学生培养自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。学生处心理健康教育中心将继续加大心理健康教育的温度、深度和力度，不断完善心理育人工作格局，积极创新心理育人工作路径，切实增强心理育人工作实效，努力实现全校心理育人工作创特色、出实效、上水平。
（通讯员 刘时勇）
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